Q：朗恩莫教育与其他留学机构的区别？

我们理解，也尊重许多努力、理性且具备自主能力的学生选择以DIY的方式完成申请。但对大多数人而言，大学申请往往是第一次，也是唯一一次系统性地面对复杂的申请流程、信息筛选与重要决策。在缺乏参照经验的情况下，容易在理解规则与判断优先级上消耗较多精力。

在这一过程中，专业顾问的作用更多体现在提供结构化的参考与节奏引导，帮助学生更清晰地理解申请流程、梳理关键节点，减少不必要的反复尝试，使申请准备更加有序、可控。顾问的参与并非替代学生的判断，而是在尊重学生自主决策的前提下，提供必要的信息支持与思考视角。

理想的申请支持，应建立在对申请流程本身的充分理解之上，包括对材料结构、评估维度以及不同院校在培养方向上的差异有清晰认识。能够基于公开信息与长期经验，为学生梳理申请中的共性要求与常见误区，帮助其在准备过程中更有方向感。

具备招生相关工作经验的顾问，往往能够从流程与评估逻辑的角度，协助学生理解申请材料在整体审核中的作用方式。这类经验并不意味着掌握任何非公开信息，而是在遵循规则与边界的前提下，帮助学生更清楚地理解申请要求、合理安排准备重点，并在材料呈现上保持真实、一致与清晰。

不少机构也配置外籍顾问，但差异并不在“有没有外籍顾问”，而在于其在服务中的角色与协作方式。

朗恩莫教育将外籍顾问纳入以学生为中心的协作机制中，与中方顾问共同参与申请准备的不同阶段，在明确分工与服务边界下提供持续、连贯的支持，而非作为单一意见输出的存在。

通过稳定的协作节奏与沟通机制，帮助学生在理解规则、梳理思路与表达观点的过程中获得更清晰的参考，而不是依赖某一位顾问的个人经验。

我们并不以“录取成功率”作为对外宣传或服务承诺的指标。大学录取结果受学生背景、选校策略、当年申请环境等多重因素影响，任何单一数字都难以真实反映申请过程的复杂性。

在实际服务中，我们更关注的是：学生是否在申请过程中对自身定位、院校选择与准备节奏有清晰理解，是否在关键节点做出了基于充分信息的判断。对我们而言，一次申请是否“成功”，并不只取决于结果本身，也体现在学生在过程中获得的成长与判断能力。

每个申请季结束后，我们会对不同学生的申请过程进行复盘，总结其在准备过程中遇到的挑战与决策节点，并反思顾问在引导思路、梳理信息与支持表达方面的工作方式。这些复盘用于内部优化服务体系，而非作为对外的结果展示。

朗恩莫教育的服务费用根据申请国家、服务周期及具体支持内容进行综合评估后确定。

在定价过程中，我们注重服务内容与投入的匹配度，力求在清晰、透明的前提下，为不同需求的学生提供可选择的服务方案。

通过线上会议的方式，学生可在不同地区与我们的顾问及导师进行交流，不受地域限制。

线上沟通形式便于协调时间、提高沟通效率，也有助于顾问与学生建立稳定、持续的指导关系。部分顾问长期在海外工作与生活，对当地教育体系和院校环境较为熟悉，能够在交流中分享实际经验与观察。

朗恩莫教育采用中方与海外顾问协作的工作方式，在沟通安排与信息传递上为学生提供支持，帮助交流过程更顺畅。

在需要的情况下，中方顾问可协助进行沟通说明与信息整理，确保学生准确理解讨论内容。同时，我们也鼓励学生在与外籍顾问交流时逐步增加英语表达的参与度，在真实交流中积累经验、提升信心。外籍顾问会在交流过程中给予耐心引导，帮助学生更好地适应学术与申请相关的英文沟通环境。

本科护航项目面向已入读海外本科阶段的学生，旨在在大学学习初期及后续关键阶段，为学生提供持续的规划支持与经验引导，帮助其逐步适应大学学习节奏，建立更清晰的学业与个人发展方向。

项目支持内容围绕本科阶段常见的学习与生活议题展开，包括但不限于：

课程与专业方向的理解与选择思路、学习方法与时间管理的调整、校园学术与支持资源的了解与使用、校内项目与课外活动的规划思路、阶段性目标与假期安排的统筹，以及与个人发展相关的简历与书面表达准备等。

该项目以交流、引导和规划建议为主要形式，强调帮助学生提升自主决策与独立应对问题的能力，而非代替学生作出决定或承诺具体结果。支持内容将根据学生所处年级、专业背景及个人需求进行阶段性调整。

不可以。

朗恩莫教育不提供任何形式的代写服务。我们坚持由学生本人完成所有申请文书与材料，并在过程中提供结构梳理、思路引导和修改建议，帮助学生更清晰、真实地表达自己的经历与想法。

大学在招生过程中高度重视申请材料的真实性，并会通过多种方式进行综合评估。一旦发现材料存在不实或不当代写情况，可能对录取结果、在读资格及个人学术诚信产生严重影响。基于对学生长期发展的考虑，我们始终坚持真实、透明、合规的申请原则。